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chơi Đánh bạc bóng đá(www.vng.app):新课程培训教师统筹STEAM

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  导师向上课的教师讲解新技术的耳机如何帮助长者。\大公报记者张凯晴摄

  【大公报讯】记者张凯晴报道:为更好地培育学生成为创科人才的生力军,教育局与数码港一同推动培训学校STEAM统筹人员的创新科技专业培训课程,率先为学校的STEAM统筹人员作出有效的专业培训。教育局的首席助理秘书长(课程支援)谢婉贞表示,这次的课程主要想老师将学习到的创科技巧带入STEAM教育中,在老师规划课程内外的元素时,可以将创科元素加入教学中,以及加强创科学习的元素,促进有关学习。现场有参与课程的老师均表示,可了解更多企业家的思维,将最前沿的科技带回学校用以学习。

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  有关课程主要介绍很多技术前沿的产品是如何研发,如何有效解难,在转化经验上的分享等。有三位老师更现场分享上课的得着。天主教培圣中学创科及资优教育统筹老师陈凯诗表示,课程上她觉得很多元化,首先在教材上的配套,有用AR及VR的技术去展示课程加深同学的概念,或者有习作可以让学生应用VR及AR技术去介绍自己的学习成果,她形容这是很有趣的。

  学习解难及创新思维

  陈凯诗更提及,培圣中学是以资优教育的架构去行STEAM课程;在普及教育方面,初中的学生每周有二节主题式的学习,以求他们能进行一些解决问题的物品构思。而培圣中学进行了五、六年的相关课程,已累积了多达百多个学生的相关概念设计品。她来上课的最主要目的是希望可以令学生的想法,能成功转化成为一个实在产品。

  中华基督教会基智中学视觉艺术科主任、STEAM委员会副统筹主任范美仪老师就表示,课程中更提及很重要的一点是企业家思维,她认为,这对香港而言是很重要的。因为需要具备解难及创新思维,而在学生还小时就将相关的思维种子放入他们的脑海中,未来就可成长得更好。

  数码港智慧生活组高级经理蔡伟杰表示,数码港这次是以「授人以渔」的角度,不只是想帮忙统筹人员,亦是想尽快将新技术带出给学校和学生,此外对未来人才培养及行业发展亦有帮助。

  在这次课程中向老师教授乐龄技术的陈浩升,是一位教育游戏公司AESIR创办人。他表示,以他入校与学生讲解的经验比较,向老师讲解时备课要更充足。而且老师会更关注教育模式,以及其背后的知识可如何带给学生等。

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